CHRISTOPH BERNHARD

Wissenschaftlicher Mitarbeiter

M.Sc. Psychologie

Raum: 06 - 325 
Fon: ++49 - (0)6131 - 39 - 39134
Email: Mail

Sprechstunde: nach Vereinbarung

Postadresse:
Psychologisches Institut
Johannes Gutenberg-Universität
D-55099 Mainz

Besucheradresse:
Psychologisches Institut
Abt. Allg. Experimentelle Psychologie
Wallstrasse 3, Eingang B, Ebene 6.
D-55122 Mainz


  • seit Dezember 2017
    Wissenschaftlicher Mitarbeiter und Promotionsstudent, Allgemeine Experimentelle Psychologie, Johannes Gutenberg - Universität Mainz
  • Oktober 2014 - September 2017
    M.Sc. Psychologie, Johannes Gutenberg - Universität Mainz

    • März 2017 - September 2017
      Forschungspraktikum/ Masterarbeit, Opel Automobile GmbH
      Thema der Masterarbeit: "Advice and alert strategies for cross-gear coasting functions."
    • August 2016 - Dezember 2016
      Auslandsaufenthalt, University of Winnipeg, Manitoba, Kanada
    • Juni 2016 - August 2016
      Forschungspraktikum, Würzburger Institut für Verkehrswissenschaften
    • Oktober 2015 - März 2016
      Statistik-Tutor, Abteilung Psychologie in den Bildungswissenschaften, Johannes Gutenberg -
      Universität Mainz
    • August 2015 - Oktober 2015
      Forschungspraktikum, Adam Opel AG, Abteilung GME Infotainment and Core Technologies
  • Oktober 2011 - September 2014
    B.Sc. Psychologie, Johannes Gutenberg - Universität Mainz


  • Human Factors
  • Human Technology-Interaction
  • Perception in applied contexts
  • Automated Driving
  • Road User Interaction

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  • Castritius, S. M., Lu, X. Y., Bernhard, C., Liebherr, M., & Hecht, H. (submitted). Public acceptance of
    semi-automated truck platoon driving. A comparison between Germany and California.
  • Bernhard, C. & Hecht, H. (2020). The ups and downs of camera-monitor systems: The effect of
    camera position on rearward distance perception. Online First. Human Factors.
    https://doi.org/10.1177/0018720819895866
  • Bernhard, C., Oberfeld, D., Hoffmann, C., Weismüller, D., & Hecht, H. (in press). User acceptance of
    automated public transport: Valence of an autonomous minibus experience. Transportation Research
    Part F, 70
    , 109-123. https://doi.org/10.1016/j.trf.2020.02.008
  • Castritius, S. M., Hecht, H., Möller, J., Dietz, C. J., Schubert, P., Bernhard, C., Morvilius, S., Haas, C.
    T., & Hammer, S. (2020). Acceptance of truck platooning by professional drivers on German highways.
    A mixed methods approach. Online First. Applied Ergonomics.
    https://doi.org/10.1016/j.apergo.2019.103042

  • Bernhard, C. & Hecht, H. (2019). Improved rearward vision. Verbesserte Wahrnehmung durch
    optimale Positionierung digitaler Außenspiegel. Talk, 3. Kongress der Fachgruppe
    Verkehrspsychologie, Saarbrücken.
  • Bernhard, C. & Hecht, H. (2018). Positioning of side-view cameras on passenger vehicle to aid
    rearward perception. Poster, 2018 Human Factors and Ergonomics Society Europe Chapter Annual
    Meeting, Berlin.
  • Bernhard, C. & Hecht, H. (2018). Adjusting the wings. Positioning of side-view cameras on passenger
    vehicles. Talk, Doktoranden-Workshop der Verkehrspsychologie, Aachen.
  • Bernhard, C., Zarife, R., & Hecht, H. (2018). Stop accelerating, start coasting! Development of
    recommendations to aid cross-gear coasting. Poster, 51. Kongress der Deutschen Gesellschaft für
    Psychologie, Frankfurt.
  • Bernhard, C. & Hecht, H. (2018). Adjusting the wing. Positioning of side-view cameras for passenger
    cars. Talk, 7. Doktoranden-Workshop Allgemeine Psychologie (A-Dok), Mainz.

Lehre


  • Seminar (M.Sc.): Anwendungsorientierte Kognitionswissenschaften: Grundlagen und Methoden (SoSe 2020)
  • Seminar (M.Sc.): Anwendungsorientierte Kognitionswissenschaften: Grundlagen und Methoden (WiSe 2019/20)
  • Seminar (M.Sc.): Ausgewählte Forschungsgebiete (SoSe 2019)
  • Seminar (B.Sc.): Ausgewählte Themen der Allgemeinen Psychologie 1 (WiSe 2018/19)
  • Projektseminar (B.Sc.): Bachelorarbeit Allgemeine Psychologie (SoSe 2018)
  • Seminar (M.Sc.): Spezielle Forschungsgebiete aus Wahrnehmung und Kognition (SoSe 2018)